今天（10月1日）是黑人历史月的开端，但倡导更具包容性的教育体系的活动人士指出，这一主题不应仅限于每年的四周时间。黑人及少数民族历史的教学仍未成为学校课程的强制部分。
尽管在英国大约五分之一的人口自认为来自非白人或混合种族背景，但《卫报》对多个考试委员会的分析显示，只有十分之一的普通中等教育证书历史课程涉及到黑人对英国的贡献。
请关注尼克·史密斯的报道……
Lavinya Stennett创立的“黑人课程”自2019年成立以来，一直在推动在所有学校强制纳入黑人历史。
四年前，在“黑人的命也是命”运动后，她的组织与一个由30名议员组成的委员会联系了当时的教育部长加文·威廉姆森，要求对国家课程进行审查。
他们的请愿得到的回应是，学校仍然可以选择是否教授黑人历史，而不是强制要求。
四年过去了，拉维尼亚希望在新政府的领导下，情况可能会有所改善。
“本质上，这是一个自由市场。学校可以决定他们想教授的内容。”
“因此，在黑人课程中，我们希望黑人历史能够融入国家的部分课程。”
“我越来越意识到，许多学校实际上并未使用国家标准的部分课程。因此，对教师进行黑人历史的培训和教学可能会更有益，涉及从语言使用到实际行动的内容。”
然而，英国某些地区已经强制将黑人和少数民族的历史与经历纳入课堂教学。
2022年，威尔士政府正式推出了他们的黑人历史课程，声称这将使孩子和年轻人成为“更有见识的公民”。
新改革实施两年后，卡迪夫的圣保罗教会学校开设了一门关于塑造现代国家的威尔士黑人男女的课程。
学生们被分成小组，了解前奥林匹克运动员科林·杰克逊或雪莉·巴西爵士等人的故事，并被要求提出理由，说明为什么他们应该拥有自己的雕像。
杰玛·迈奥拉诺（Gemma Maiorano）是该校平等、多样性和包容性负责人。她表示：
“这影响了我们所看到的一切，包括作者、艺术家、不同的经历以及我们学校的访客。对孩子们来说，这让世界变得更大，提供了许多不同的机会，让他们看到自己和未来的可能性。”
也有人批评，当学校选择教授黑人历史时，往往只是通过战胜逆境的狭隘视角来呈现。比如，讲述英国在跨大西洋奴隶贸易中的角色，然后简单地宣布其非法，或是美国的民权运动。
殖民主义和大英帝国的整体影响常常被忽视，并且仅限于高等教育环境。
许多积极教授黑人历史的人认为，讲述黑人在英国生活了几个世纪的故事，而不仅仅是作为20世纪移民运动的一部分，可以帮助缓解种族紧张关系。
来自黑人课程的拉维尼亚表示：
“我们的课程中缺乏足够的黑人历史，我们所学到的黑人历史仅限于奴隶制和一些美国黑人历史，这并不能反映我们这里的社会。”
“我们真正想要的是建立更广泛的叙事。看看那些在殖民统治之前从世界其他地方来到这里的人，比如格伦费尔，这是我们故事的一部分，也是我们国家的故事，因为这其中蕴含着历史。”
英国教育部并未明确承诺强制学校教授黑人或其他少数族裔的历史，但他们表示正在对现有课程进行审查。
一位发言人告诉ITV新闻：
“政府最近启动了一项独立的课程和评估审查，作为我们在每个阶段为每个孩子打破机会障碍工作的一部分。”
“此次审查汇集了主要的教育专家、领导人和工作人员，共同努力确保年轻人能够获得广泛、平衡和前沿的课程，这些课程反映了我们社会的问题和多样性。”
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